Цель и ключевые задачи дифференциальной диагностики: путь от единичного симптома к абилитационной модели; как конкретно вести диагностику, чтобы ничего не упустить и свести минимум возможность ошибки.

Правила организации и проведения диагностики:
1. Как подготовить родителей
2. Предварительное знакомство с семьей
3. Правила поведения для специалиста и родителя, обеспечивающие успех приема и дальнейший высокий комплаенс
4.  Предварительная работа специалиста перед приемом
5. Какие документы изучаем, что можем увидеть на ЭЭГ и МРТ
6. Как читать данные анамнеза
7. Просмотр видеозаписей, предоставляемых родителями: на что обращаем внимание, как анализируем данные

Классификация нарушений в развитии и обобщенная авторская классификация речевых нарушений:
1. Что дифференцируем на первичном приеме
2. Варианты «первичных» заключений
3. Варианты абилитационных моделей и маршрутов при умственной отсталости, аутизме, СДВГ и др.

Диагностические пробы для первичного приема: демонстрация пособий и примеры оценки выполнения