Урок 1  Понятия «диагноз», «синдром», «симптом». Критерии определения речевых синдромов и качественных логопедических заключений.
Урок 2  Структура первичного психического: потребности, мотивы, психические процессы. Уровни становления психики в филогенезе.
Урок 3  Понятие о характере, типы характеров, учитываемые при диагностике.
Урок 4  Значение дифференциации понятий «речь», «язык», «коммуникация» при написании заключения логопеда. Развитие коммуникации в онтогенезе.
Урок 5  Психические процессы: виды и иерархия, учитываемые в диагностике.
Урок 6  Структура речевой деятельности: определение «уровня» нарушения в дифференциальной диагностике.

Урок 1  Современные периодизации развития личности.
Урок 2  Онтогенетические нормы развития психических функций, отвечающих за появление речи.
Урок 3  Онтогенетические нормы развития речи
Урок 4  Классификация видов дизонтогенеза и их основные критерии

Урок 1  Структура и функции нейронов. Основные тератогенные факторы, приводящие к нарушениям их функций.
Урок 2  Мозговое обеспечение когнитивных функций
Урок 3  Мозговое обеспечение речевых функций
Урок 4  Мозговое обеспечение эмоционально-аффективных функций
Урок 5  Латерализация психических функций и ее значение в диагностике

Урок 1  Дизартрия и диспраксия: определения, виды, структура дефекта.
Урок 2  Агнозия и дислалия: определения, виды, структура дефекта.
Урок 3  Диагностические пробы для дифференциации диспраксии, дизартрии и слухо-речевой агнозии.
Урок 4  Структура характеристики, ее тезаурус и варианты заключений при указанных нарушениях.

Урок 5  Видеопримеры диагностических занятий М. Лынской.

Урок 1  Когнитивные механизмы развития языка. Дифференциация понятий интеллект и когнитивные операции.
Урок 2  Алалии традиционные представления и авторская классификация форм алалий М. Лынской. Суть понятия задержка речевого развития.
Урок 3  Умственная отсталость основные формы, структура дефекта, особенности речеязыкового развития.
Урок 4  Диагностические пробы для дифференциации алалий и нарушений речи в структуре умственной отсталости.

Урок 5  Структура характеристики развития ребенка с алалией или умственной отсталостью.

Урок 6  Видеопримеры диагностических занятий М. Лынской.

Урок 1  Основные психологические теории и понятия для понимания темы аутизма.
Урок 2  Психоз и аутизм с позиции психологии и психоанализа.
Урок 3  Клиника аутизма. Особый аутистический мозг, клинические классификации аутизма.
Урок 4  Речевые нарушения при аутизме и других психозах.
Урок 5  Диагностические пробы для определения аутизма и речевых нарушений в структуре дефекта.
Урок 6  Структура характеристики развития ребенка с аутизмом.

Урок 7  Видеопримеры диагностических занятий М. Лынской.